You are here:
#คุณเคยแปะป้ายลูกไหม ‘เขาเป็นเด็กขี้อาย’ หรือแม้แต่ ‘เขาเป็นเด็กอัจฉริยะ’ ไหม
งานวิจัย McCrindle ระบุว่า ‘การแปะป้าย’ (Label) ไม่ว่าจะบวกหรือลบอาจเป็นกรอบกดทับเด็ก และมันจะเป็นอันตรายมากกับ Gen Alpha เพราะอาจทำให้เขาคิดว่านั่นคือตัวตนที่เปลี่ยนไม่ได้ และพลาดโอกาสพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่
อัปเดตความรู้เรื่องลูกจากแหล่งที่น่าเชื่อถือที่เพจ น่ารัก – Narak Clubและ add Line https://lin.ee/1fMI2Iw ของเรา
เพื่อรับข้อมูลดี ๆ และโปรโมชั่นก่อนใคร!
.
1 ผลเสียของ ‘ป้าย’ บวกหรือลบ
• สถานการณ์: เผลอพูดต่อหน้าลูกว่า “หนูคือความหวังหนึ่งเดียวของครอบครัว!” หรือ “ทำไมถึงขี้เกียจขนาดนี้?”
• ผลกระทบ: เด็กรู้สึกกดดันว่าต้องเพอร์เฟกต์ตลอด หรือคิดว่าตัวเองเปลี่ยนแปลงไม่ได้ เพราะถูกปิดกรอบด้วยป้าย
• เหตุผล: McCrindle เตือนว่าการติด ‘label’ ทำให้เด็กขาด Growth Mindset และกลัวก้าวผิด
2 เปลี่ยนจาก ‘ป้าย’ เป็น ‘ชื่นชมรายละเอียด’
• สถานการณ์: ลูกวาดรูปสวยมาก — แม่อาจเผลอบอก “วาดรูปเก่งกว่าคนอื่น!”
• ทางเลือก: ชม “ลูกใช้สีได้สวยเลยนะ แม่ชอบตรงที่หนูหัดผสมสีใหม่ๆ และไม่กลัวเลอะ!”
• อ้างอิง Holistique Training (2024): ย้ำว่าคำชมเฉพาะเจาะจง ช่วยให้เด็กฝึกฝนต่อ และรู้สึกว่าทักษะเป็นสิ่งที่พัฒนาได้
3 กรอบความคิดแบบ ‘ฉลาดแต่เปราะบาง’
• สถานการณ์: ลูกถูกเรียกว่า “อัจฉริยะตัวน้อย” มาตลอด จนกลัวทำผิดเพราะกลัวเสียภาพลักษณ์
• ตัวอย่างการพูด: “ลูกทำเต็มที่ได้เลย ถ้าผิดตรงไหน เรามาวิเคราะห์กันนะ”
• เหตุผล: Flywire (2024) ชี้ว่าเด็ก Gen Alpha ต้องแข่งขันในโลกเทคโนโลยีสูง ถ้ายึดติดคำว่า ‘ฉลาด’ เด็กอาจไม่กล้าทดลองสิ่งใหม่ เพราะกลัวเสียชื่อ
4 เคารพเอกลักษณ์ ไม่ตัดสินด้วยผลลัพธ์เดียว
• สถานการณ์: ลูกไม่ได้คะแนนดีตลอดทุกวิชา แต่อาจเก่งเรื่องดนตรีหรือจิตอาสา
• แนวทาง: ให้ความสำคัญกับหลายมิติ เช่น กีฬา ดนตรี จิตอาสา ไม่ตัดสินว่าเขา “เก่ง” หรือ “ห่วย” จากคะแนนเดียว
อ้างอิง Nikola Roza (2025): ระบุว่าการส่งเสริมหลายด้าน ช่วยให้ Gen Alpha ปรับตัวได้เร็วในโลกที่เปลี่ยนไว
5 Q&A จากพ่อแม่
Q1: “การชมที่เคารพเอกลักษณ์ แต่ไม่แปะป้าย ควรพูดอย่างไร?”• ประเด็นกังวล: บางครั้งเราชื่นชมลูกว่า “ลูกเป็นคนอ่อนโยน มีน้ำใจ” จะกลายเป็นป้ายด้านบวกไปไหม?
• คำตอบ: พ่อแม่ยังสามารถกล่าวถึง “เอกลักษณ์” ของลูกได้ แต่ควรเจาะจงพฤติกรรมหรือความพยายามขณะนั้น
• เพื่อไม่ให้เด็กยึดติดว่า “ฉันต้องเป็นคนมีน้ำใจตลอด ไม่งั้นไม่ดี” เช่น
“แม่ชอบมากที่หนูสละขนมให้เพื่อนตอนเขาลืมเอามา หนูรู้จักแบ่งปันนะ”
ทำให้ลูกเห็นว่าการมีน้ำใจเป็นพฤติกรรมที่ฝึกได้ ไม่ใช่ฉลากติดตัวถาวร
Q2: “การแปะป้ายแบบบวกเลยไม่ดีทั้งหมดหรือ? เช่น บอกว่า ‘ลูกเป็นคนคิดถึงผู้อื่นก่อนเสมอ’ มันไม่มีข้อดีเลยหรือ?”• คำตอบ: มีข้อดีตรงที่ทำให้เด็กมีกำลังใจหรือเห็นคุณค่าในตนเอง แต่ควรระวังไม่ให้เป็น “ป้ายถาวร” ที่ล็อกเด็กไว้ หากวันหนึ่งเด็กไม่ได้ทำดีเท่าเดิม เขาอาจรู้สึกว่าฉันล้มเหลว ไม่เป็นแบบป้ายที่ติดไว้
แนะนำให้ชมแบบชี้เฉพาะการกระทำ เช่น “แม่ประทับใจที่หนูเสียสละเวลาช่วยน้องนะ นี่คือการเอาใจใส่คนรอบข้างได้น่ารักมาก”
เด็กจะเข้าใจว่า “เป็นคนคิดถึงผู้อื่น” คือพฤติกรรมที่ฝึกและเลือกทำได้เสมอ
